【科普】不学？学不会？学习困难知多少？

　　学习困难

　　有些家长可能对下面这几个画面很熟悉：

　　一学习，孩子就止不住的打哈欠；

　　一打开书，就开始左顾右盼，看一个知识点能看半个小时；

　　一做作业，就忍不住想玩，盯一道题盯了十几分钟，愣是没下笔写……

　　家长对此常常困惑：我孩子不笨，甚至很聪明，可为什么学习成绩总是很差？是不想学还是学不会？

　　其实，这部分孩子并不是不想好好学，也不是不努力，而是他们存在“学习困难”。

　　01 什么是“学习困难”？

　　“学习困难”广义上是指各种原因引起的“学习不良综合征”。造成“学习困难”的原因包括：注意力问题、智力发育问题、视听感觉异常问题、情绪控制问题、神经系统异常问题、家庭养育环境及学校环境因素影响等。狭义的“学习困难”是指特定的学习障碍，是由于视听、读写、推理等功能异常造成的问题，表现为阅读、数学、拼写、书面表达、书写、理解、语言或非语言表达方面的障碍。

　　02 “学习困难”有哪些表现？

　　学习困难的孩子一般都有懒、散、慢、乱的特质。

　　懒:畏难情绪明显，作业多一个字也不想写，多一道题也不想做；

　　散:自控力差，注意力不集中，写作业、听课总是开小差，或者做小动作；

　　慢:拖拉磨蹭，别人半小时能完成的，他要慢悠悠地两三个小时才能完成；

　　乱:做事情没有组织条理性，也缺乏规划，经常这个找不到，那个忘记带。

　　具有学习困难表现的孩子经常被家长或老师误解为懒惰、粗心，但实际上，经过正规的治疗，这些孩子的情况是可以改善的。

　　03 助莘赶考，我们该怎么做？

　　学习困难可能在学龄期才被发现，但其实学龄前孩子就可能出现一些预警征象。如果家长留心观察孩子的日常行为表现，及早做出应对，是可以做到提前预防的。早发现、早诊断、早干预很重要！

　　日常生活中孩子如果表现出“学习困难”的症状，建议家长带孩子至多动/学习困难专病门诊就诊，通过评估明确造成孩子学习困难的原因，了解孩子的学习技能、优势及短板，排查影响学习表现的疾病，结合孩子特点制定干预计划，提升孩子能力。

　　多动/学习困难专病门诊的治疗，包括药物治疗、行为治疗、专业的康复训练等，经过治疗的孩子能够克服学习困难，提高学习成绩和综合素质，甚至从“学渣”逆袭成“学霸”。以单纯的“注意力缺陷”为例，一般治疗几个月，就会收获明显的疗效。

　　专家简介

王雨晴

儿童保健科副主任医师

儿科博士

　　国家二级心理咨询师，中国康复医学会精神运动疗法学组委员，中国优生优育协会婴幼儿养育照护专业委员会委员，中国妇幼健康研究会儿童发育与疾病专业委员会委员，江苏省康复医学会儿童康复专业委员会委员，江苏省妇幼健康研究会儿童早期发展专业委员会委员，徐州市医学会心身与行为医学专业委员会委员，徐州市医学会心身与行为医学专业委员会儿童青少年心理学组副组长，徐州市心理健康促进会睡眠医学专业委员会常务委员。主要擅长儿童早期发展促进与心理行为专业方向，如多动症及学习困难的诊断评估，治疗，家长培训，语言社交相关发育障碍性疾病的诊断及家长培训等。

　　专家门诊时间：

　　每周一周五儿童心理保健专家门诊

　　每周六多动学习困难专家门诊

刘阳

儿童保健科主治医师

硕士研究生

　　国家三级心理咨询师、中级心理治疗师、江苏省妇幼保健协会营养学分会委员、徐州市医学会精神病学专业委员会心理治疗与评估学组委员。擅长儿童生长发育评估、儿童早期教育、儿童营养等，对儿童语言发育迟缓评估、自闭症评估、多动症评估有着丰富经验；同时接受过香港协康会举办的家长管教技巧等训练课程培训；并于南京市妇幼保健院进修深造。

　　门诊时间：

　　每周一周三儿童语言门诊

　　每周二周四儿童心理保健门诊

　　预约挂号方式：

　　小程序“徐州市妇幼保健院”——“预约挂号”——“多动学习困难专病门诊/儿童语言门诊/儿童心理保健门诊”

　　咨询电话：0516-83821135

　　文字：儿童保健科  王雨晴

　　编辑：李钟彧

　　审核：彭磊

　　监审：刘燕敏